相约富力桃园幼儿园共创游戏世界为了进一步深化教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值Bsports体育，提高教师的专业水平，北京市海淀区富力桃园幼儿园于5月11日进行主题为相约桃园共创游戏世界——《评估指南》背景下“共创艺术‘家’游戏世界”交流活动。
空军直属机关蓝天幼儿园、东城区第二幼儿园、延庆区第六幼儿园、昌平区朱辛庄幼儿园、密云区第八幼儿园等姐妹园走进富力桃园幼儿园，走近孩子，一起见证孩子在游戏中的童真童趣，共同探讨游戏精神，品味美好的游戏时光！
富力桃园幼儿园正在进行着全新的室内外的自主游戏的挑战，这是一场桃园艺术“家”课程改革的探索，也是一场值得期待的教育尝试，更是一份对孩子、对老师来说充满无限可能的礼物。
二是重构材料。从园所现有的玩具出发，力求高结构的材料低结构化玩，孩子们能更好发挥想象和创造去重新定义游戏的玩法。
幼儿自主选择材料，把不同大小规格的垫子，与多种辅材料进行组合，创设了具有挑战性的“跑酷”运动场。
每个孩子都投入于学习之中：有的表演，有的搭花车，还有的做好乐器制作、服务保障工作，忙碌且有序。
教师怎么捕捉幼儿游戏中的生长点，识别幼儿在游戏中的有意义的学习？又如何去支持幼儿有意义的学习呢？徐伟娜老师和李雁老师分别分享了自己的经验。
幼儿园里新添了材料——组合迷宫。大二班的孩子们心里充满了好奇和困惑，也有初步的探究。大家研究、探索，把组合迷宫变成了支架，进行了一系列的冒险活动。
每一次的游戏现场，孩子们都在遵循自己的游戏意愿，自发地结成2人或多人的游戏伙伴，在交流、合作、协商中自主探究。
沙水游戏一直深得孩子们的喜爱，中一班的小朋友在游戏中渐渐发现沙的特性及沙与水的关系。近期，他们对各种各样的管道产生了极大的关注。在沙、水、管道的组合游戏中，他们有无限想象的创意。
幼儿对“管道引水”有好奇心、有探究欲，教师支持幼儿自主寻找引水的材料，将水引得更远，在探究过程中支持幼儿自然地学习。
活动中，富力桃园幼儿园和空军直属机关幼儿园的老师们针对“观察什么？怎么观察？怎么介入支持？”等问题展开了“聚焦观察 解读儿童”的教研活动。
在研讨中，老师们也进一步明确了，要根据幼儿的发展情况，做好旁观式观察和参与式观察，同时，根据一段时间的持续观察，提供有针对性地支持，不急于介入或干扰幼儿的活动。这其中，最重要的是带着爱的视角去看待孩子、读懂孩子。
今天收获很多，老师表达游戏、反思游戏当中的经验思考、还有教研现场使用二维码等互动方式值得我们学习。期待未来我们能增加交流，更深入的去分析和提升我们教师对每一个游戏现场的认识想法，落实我们的出发点和目标。
这种开放式的活动，更大空间、更多思维方式、更多元文化的融入，能让每一个参与者都快速的成长。学前教育阶段是为幼儿终身发展奠基，这种使命赋予我们责任。希望我们能够心息相通，把成果运用到促进孩子发展上，助力他们幸福快乐的童年生活。
感谢大家的信任和认可，在改革中，我想我们不能丢失的就是各自的文化优势，我园的“润文化”就是在充满爱的教育空间里，用无声的、育人的、有准备的空间和老师专业的爱去滋养每一个孩子，我们聚焦共创游戏世界，希望每一个孩子都有收获，也期待我们能更好地给彼此提供启发、支持和帮助。